دیدار مدیر حوزه های علمیه سراسر کشور با مدیران مرکز دانش بازی های رایانه ای (مدبر)
این دیدار عصر 21 دی ماه 1399 با حضور مدیران مرکز دانش بازی های رایانه ای در دفتر آیت الله اعرافی برگزار گردید.
در این دیدار ابتدا ریاست هیئت امنای مدبر، گزارشی از تخصص و توانمندی های مدبر در عرصه بازی های رایانه ای از حیث شناخت ابعاد مختلف موضوع و حیث بررسی آن از منظر اسلام ارائه کردند. دکتر مینایی ضمن اشاره به سومین سال فعالیت مدبر، مجموعه مدبر را دارای شناخت صحیح و عمیق از بازی های رایانه ای دانستند و بر توان علمی و پژوهشی مدبر تصریح نمودند. ایشان مدبر را دارای ابعاد پژوهشی و آموزشی و همچنین تولیدی معرفی کردند و ورود مدبر به تولید بازی های رایانه ای را برای به تصویر کشیدن نمود الگوی اسلامی بازی های رایانه ای دانستند.
در ادامه ریاست مدبر، به تبیین فعالیت های مدبر در ساحت های فقهی و تربیتی و حکمی بازی های رایانه ای پرداختند. حجت الاسلام و المسلمین خادمی کوشا ضمن تقدیر و تشکر از آیت الله اعرافی، به بیان چگونگی شکل گیری درس خارج فقه بازی های رایانه ای و درس فقه تربیتی بازی های رایانه ای در حوزه و ظرفیت های مدبر در پیشبرد این مسیر اشاره کردند. ایشان بازی های رایانه ای را از مسائل پیچیده و دارای حجم بالایی از مسائل فقهی و تربیتی و حکمی معرفی کردند و با توجه به گستره ی بالای مخاطبین بازی های رایانه ای و تنوع مخاطبین آن، بررسی این مسائل در حوزه علمیه و پاسخگویی مناسب به نیاز مخاطبین را از ضرورت های حوزه و پژوهشگران حوزه دانستند.
سپس نائب رئیس مدبر گزارشی از فعالیت های مدبر خدمت ریاست حوزه های علمیه سراسر کشور ارائه کردند. حجت الاسلام محمود عبداللهی، به برگزاری درس خارج فقه بازی های رایانه ای توسط حجت الاسلام و المسلمین خادمی کوشا در سال های تحصیلی 98 – 97 و 99 – 98 و 1400 – 99 اشاره کردند و میانگین جلسات برگزار شده در هر سال تحصیلی را 70 جلسه درسی بیان کردند. ایشان همچنین درس فقه تربیتی بازی های رایانه ای توسط حجت الاسلام و المسلمین علی زینتی را از در دیگر فعالیت های مدبر در سال های تحصیلی 98 – 97 و 99 – 98 معرفی کردند. ایشان دیگر فعالیت های مدبر را برگزاری نشست هایی در حوزه بازی های رایانه ای که سرفصل های آن اینگونه بیان کردند:
- برگزاری سلسله نشست های الگوی فقهی بازی های رایانه ای
- برگزاری نشست های مدل پیشبرد فقه در عرصه بازی های رایانه ای
- برگزاری نشست بازی های رایانه ای در آینه فقه
- نشست ظرفیت های بازی های رایانه ای در پیشبرد گام دوم انقلاب
- نشست اقسام پرداخت کننده در بازی های رایانه ای با تطبیق بر ادله قمار
- نشست تعمیق رابطه دین با بازی های رایانه ای
- نشست تربیت انقلابی از طریق بازی های رایانه ای
همچنین این عضو هیئت امنای مدبر، برگزاری دوره هم افزایی طلاب و بازی سازان را به مدت 773 نفر ساعت از فعالیت های مهم مدبر در زمینه افزایش شناخت طرفینی طلاب و بازی سازان در شکل گیری لوازم و مقتضیات یک علم میان رشته ای دانستند. ایشان 4 عنوان مقاله و 2 عنوان کتاب و 2 عنوان پایان نامه را از فعالیت های انجام شده و یا در حال انجام مدبر معرفی کردند.
سپس دکتر مینایی نیازمندی ها و انتظارات مدبر از ریاست حوزه های علمیه و زمینه های همکاری های بیشتر بین مدبر و حوزه های علمیه سراسر کشور را تبیین نمودند.
یک چتر دانشی برای اولین بار در قلب حوزه علمیه گسترده شده و به رسمیت شناخته شده است
در ادامه مدیر حوزههای علمیه سراسر کشور به تبیین ظرفیت های ایجاد شده در فضای حوزه اشاره کردند و فرمودند: 200 طرح بزرگ و مهم و معطوف به آینده ی حوزه طراحی شده است و این در شرایطی بوده است که با مشکلات زیادی مواجه بودیم از جمله اینکه از نظر بودجه برنامه ای در حد صفر بودیم و حدود 200 نیرو را کاهش دادیم. علی رغم این موانع ما 20 سند راهبردی حوزه برای 20 سال آینده حوزه تدوین کردیم. بر اساس ان از 2 سال پیش یک برنامه 5 ساله که 40 محور و 900 شاخص و برنامه در ذیلش تعریف شده، تدوین شده است و همچنان در روی آن کار می شود. ذیل ین برنامه و طرح های کلان حدود 200 طرح مهم طراحی شده و همه اینها به شکل جهادی و با اقل هزینه ها انجام شده است که از جمله این طرح ها کاری است که با آقای دکتر مینایی در زمینه هوش مصنوعی انجام می دهیم. و نمونه های دیگر آن کارویژه های روحانیت و درختواره رشته ها که حدود 400 رشته است. و این چتر دانشی برای اولین بار در قلب حوزه نه در پیرامون حوزه گسترده شده و به رسمیت شناخته شده است. و سوم آمایش هست که یک طرح مهم و بسیار مفصل است. در مقام عمل هم آرام آرام و یک به یک جلو می رود و برخی در همین زمان مدیریت ما دیده خواهد شد و برخی نیز در زمان مدیران بعدی حوزه به ظهور و بروز خواهد رسید از جمله در مسائل مالی و پایه ای حوزه و پایدار حوزه.
مراحل عملیاتی درختواره علوم و نوشتن سرفصل های آن با سرعت در حال انجام است
در ادامه آیت الله اعرافی به تبیین محورهایی در چگونگی استفاده از ظرفیت های موجود پرداخته و فرمودند: اگر بخواهیم کمی به موضوع نزدیک تر شویم. در این درختواره رشته ها حدود 700 رشته پیشنهاد دادیم که حدود 400 رشته از آنها تصویب شده که علاوه بر سطح 4 در آن سطح 5 ویژه ممتازین و نخبگان نیز در آن پیشبینی شده است. که برخی از آنها به صراحت به موضوع بازی ها اشاره دارد و برخی هم به صراحت نیست اما می توان معطوف به بازی های رایانه ای ذیل آن به فعالیت پرداخت. در قسمت فقه این درختواره عنوان بازی نیامده است ولی عنوان فقه هنر و حکمت هنر را داریم. در حوزه دانشی تبلیغ، عنوان مطالعات دین و فضای مجازی تعریف شده است که یک گرایش آن بازی های رایانه ای و فضای مجازی و امثال آن است. و شاید در حوزه تبلیغ گرایش های دیگری هم باشد که بتواند با این موضوع ارتباط برقرار کند. در قلمرو فلسفه هم فلسفه علوم انسانی و علوم طبیعی و علوم پایه دیده شده که فلسفه های معطوف به این بخش ها هم می تواند در آن دیده شود. بنابراین یک ظرفیت سازی برای اولین بار در این درختواره انجام شده است. و هر کدام از این رشته ها به مرور در حال سرفصل نویسی شدن و منبع یابی است. و این کار با سرعت در حال پیشرفت و انجام است.
پس یک محور رشته های مرتبط با قلمروهای جدید است و این باب گشوده شده است و حدود 20 سال زمان لازم دارد تا این رشته ها به صورت کامل نوشته شود و نیروی انسانی مناسب با ان تربیت شود و تبدیل به دروس رسمی حوزه شود. و در این راستا با مجموعه های فعال در زمینه این رشته ها هم ارتباطات لازم گرفته شده و اگر نیاز به حمابت بوده، حمایت شده است.
محور دیگری که در حوزه است و می تواند با این عرصه ها ارتباط داشته باشد مقوله فقه معاصر است که دفتری برای آن تاسیس شد و با رویکرد نویی که ابلاغ کردیم با مدیریت آیت الله شب زنده دار در حال فعالیت است و حدود 20 درس خارج در موضوعات جدید تاسیس شده است.
محور دیگر مصوبه ای است که ما 4 سال است که در شورای عالی گذرانده ایم که درس خارج اختصاص به فقه ندارد و دروس دیگر نیز می توانند ارزش درس خارج را در قلب حوزه داشته باشند از جمله درس فلسفه آیت الله فیاضی و …
در مراکز پژوهشی هم این ظرفیت ها را ایجاد کرده ایم که در رشته های خاصی ورود کنند و فعالیت کنند و همچنین مجتمع های آموزشی پژوهشی
مجموعه مدبر به عنوان یک مجموعه آموزشی_پژوهشی ثبت شود
سپس آیت الله اعرافی به تبیین راهبردهای مهم و اساسی در این زمینه پرداختند و به 4 محور اشاره فرمودند: در حوزه بازی های رایانه ای 3 یا 4 کار اساسی وجود دارد که باید انجام شود:
- محور نظام رشته ای این موضوع: باید این موضوع را در این درختواره دید و رشته های معطوف به آن را پیدا کرد و آن را دنبال کرد و اگر جایی رشته های جدیدی به ذهنمان می آید باید آن را پیشنهاد داد تا در این درختواره تعریف شود. و من پیشنهادم این است که درختواره را بگیرید و بر روی آن کار کنید. ببینید کدام یک از اینها با آن حوزه دانشی بازی های رایانه ای مستقیم و غیر مستقیم ارتباط دارد و نقطه گذاری بکنید.
- محور آموزش های پودمانی و مهارتی: عین این درختواره رشته ها یک درختواره آموزش های کاربردی_مهارتی در حال طراحی است که هنوز نهایی نشده است و در درون آن هم می توان به تربیت مربی و افراد که می شوند مبلغ عرصه بازی های رایانه ای را می شود دوره های پودمانی تعریف کرد و در آن گنجاند.
- جهت دهی و استفاده بهینه از ظرفیت های موجود: یک نمونه از ظرفیت های موجود حوزه که می توان به این سمت سوق داد که نمونه آن همین پایان نامه و امثال اینهاست. برای آن هم در کوتاه مدت می شود در بین کمیته های علمی که داریم یک کارگروه ایجاد شود که بتواند پشتوانه بشود برای رسمیت دادن به پایان نامه هایی که می خواهد در این مقوله نوشته شود. چه از منظر فقهی، اخلاقی، کلامی، فلسفی، تاریخی و تمدنی و … که می توان به موضوع بازی های رایانه ای پرداخت. این البته یک مقوله است که باید زیرساخت آن آماده شود تا زمینه نوشته شدن پایان نامه ها به شکل راحت تری در این زمینه فراهم شود.
- ثبت مدبر به عنوان یک مجتمع آموزشی_پژوهشی: مدبر از مسیر شورای گسترش برای دریافت مجوز مرکز تخصصی آموزشی اقدام کند و از مسیر شورای اعطا برای دریافت مجوز فعالیت های پژوهشی اقدام کند و در نهایت یک مجتمع آموزشی پژوهشی شکل بگیرد. و در این مسیر ما هم دستور می دهیم تا مسیر ثبت آن دوستان همراهی بکنند. منتهی پیش بردن در این مسیر صعوبتی هم دارد ولی بالاخره ان شاءالله پیش می رود در 20 مورد از این کارهای نو مانند این مساله مجوز داده شده است.
- مقوله پشتیبانی: در زمینه فضا و بودجه ان شاءالله سعی خواهیم کرد در حد توان امکانات لازم را در اختیار مدبر قرار دهیم.
- شوراها و ستادهای راهبری: این شورا مجموعه ای در منظومه مدیریت حوزه است که نسبت به مطالبات کلانی که از جانب نظام به حوزه ارجاع داده می شود، پاسخگو می باشد. این شورا به درخواست جمعی از طلاب فعال در این عرصه اخیرا راه اندازی شده است. و من ابلاغ کردم که از آقای دکتر مینایی هم تقاضا شود که در این جلسات حضور داشته باشند. و مناسب است که از خود حجت الاسلام و المسلمین خادمی کوشا نیز در این شورا استفاده شود.